Hizmet Hareketi Eğitim Normları – 4: Işık Evler Faktörü

Yazar Orhan Keskin

Hizmet Eğitiminin iki temel direğini oluşturan rehber öğretmenlerin ve rol-model mentor abla-abilerin  öğrencilik yıllarında kaldıkları; hizmet kriterleriyle piştikleri ışık evler, eğitim anlayışının hazmedildiği mekanlardır. Üniversite eğitimini sürdüren gençler isterlerse gönüllü olarak bu evlerde kalırlar ve bu evlerdeki tecrübeli abla ve abileri tarafından yetiştirilirler.

Işık evler; sistematik ve tek elden açılan kurumsal yapılar değildir. Herhangi bir coğrafyada; Hizmet Hareketi’ne gönül vermiş gençler bir araya gelerek ya da yine Hizmet Hareketi’ne gönül vermiş iş adamları kendi beldelerindeki gençlere kalacak yer desteği vermek amacıyla bu tür öğrenci evlerini açarlar. Bu evlerin diğer öğrenci evlerinden farkı ise Fethullah Gülen Hocaefendi’nin düşüncelerini ve Hizmet prensiplerini yansıtabilen gençlerin ablalık veya abilik yaptıkları ortamlar olmasıdır ve bu evlerde hizmet anlayışının bakış açısı hayat tarzı doğal olarak ortaya çıkar.

Fethullah Gülen Hocaefendi, “Dünden Bugüne Işık Evler” makalesinde bu evlerle ilgili hassasiyetini şöyle ifade ediyor; “Işık evler, çevrelerindeki bina yığınları itibarıyla, tıpkı hâle içinde yıldızlar topluluğuna nur âyetini tefsir eden bir mehtap veya ebedî nur, ebedî huzur arayanları firdevslere ulaştırma yolunda kurulmuş birer han gibidirler.. dikkatle bakanlar için her zaman, bu ışık yalılarının iç yapıları ve derinliklerinde ‘Allah onların (diğer binalardan daha ziyade) yükseltilmelerine ve (her şeyden yüksek, yüce) isminin oralarda anılmasına (dört bir yanda gürleyen yasak velvelelerine rağmen) izin verdi.. içlerinde sabah-akşam O’nu tesbihlerle yâd eden öyle yiğitler var ki ne ticaret (ve ticaretteki kazanç cazibesi) ne de alım-satım, Allah’ı zikirden, namazlarını dosdoğru yerine getirmekten ve zekâtlarını bihakkın eda etmekten onları alıkoymaz; (zira) onlar kalblerin (mehâfetle), gözlerin (hayret ve dehşetle) döneceği günden korkar (ve tir tir titrerler).’ (Nur, 24/36–37) hakikatinin nümâyân olduğu hissedilir…

Bugün büyüğüyle küçüğüyle ışık evler, yıllar ve yıllar imanaimandaki huzur ve itminana susamış gönüllere, rahmet yüklü bulutlar gibi, gönderdiği bol bol ‘âb-ı hayat’ ve insanımızın gönül tepelerine saldığı mârifet, muhabbetruhanî zevk şualarıyla diriliş üfleyen bir İsrafil sûru ve vicdanlarını şahlandıran Cebrail solukları olmuştur.

Başkalarının eğlenceye, zevke, sefaya giderken duydukları keyfi, neşeyi, sevinci, tiryakiliği, kudsîler, hem de kat katıyla ışık evlere uzanan yollarda duymuş ve yaşamışlardır. Onlar, bu ışıktan yollarda ve yolların gerçek değerinin teminatı olan bu kutlu yuvalarda düşünülen, söylenen, okunan şeyleri, ötelerden gelmiş ilham esintileri gibi karşılamış, gökleri aşıp gelen soluklar gibi dinlemişlerdir.”

Işık Evlerde öğrenciler rol-model abi ve ablalarıyla beraber hayatın bütün karelerini “ideal insan” ölçüleri içerisinde yaşarlar. Evin tertip-düzeni, temizliği, yemek pişirme, bulaşık ve çamaşır yıkama, misafir ağırlama tarzındaki maddi konularda olduğu gibi, ibadetlerini, tesbihatlarını ve temel eserleri birlikte okuma manevi konularında da abla ve abileriyle birlikte hayatı yudumlarlar.

Özellikle bu evlerde kalan gençler; okul derslerinde ve üniversite hayatlarında da birbirlerine destek verirler ve okul yıllarındayken alt sınıflardaki arkadaşlarına bir çeşit öğretmenlik yaparak derslerine yardımcı olurlar. Bu önemli yardımlaşmalar onları ışık evlerdeyken aslında öğretmenliğe hazırlar ki daha mesleklerinin ilk yıllarında yılların öğretmeni gibi başarılı olurlar.

Bu evlerde öğrenciler; kitap okumaya da çok önem verirler. Kur’an tefsiri, Hadis, İlmihal, Risale-i Nurlar ve Pırlanta serileri gibi eserleri birlikte veya kişisel okurlar. Ayrıca kendilerini yetiştirmek amacıyla dünya klasiklerini, edebi, tarihi, bilimsel ve kültürel kitapları da okuyarak dünyaya ve hayata bakışlarını geliştirirler. Işık evlerdeki gençler, Kitab-ı Kainata; mana-yı harfi gözlüğüyle bakabilme hassasiyetlerini de bu süreçte geliştirmeye çalışırlar.

Işık Evler, aslında hizmet mentorlerinin ve öğretmenlerinin filizlendiği adeta gül bahçeleridir. Bu değerler bahçesinde; eğitim hayatlarına yön verecek bir çok kavramla yaşayarak tanışırlar; hayırhahlık, fedakarlık, kardeşlik, dürüstlük, isar duygusu, hoşgörü, sevgi ve şefkat, farklı düşüncelere saygı, diyalog yaklaşımı, öğrencisine kendi evladı veya kardeşi gibi sahip çıkma hassasiyeti ve benzeri, ileride hizmet eğitim anlayışının temellerini oluşturacak bir çok elmas değerler, ışık ev bahçelerinden derlenir…

Hizmet Eğitim anlayışının dördüncü hassas normu olarak bu yazıda kısaca ele aldığımız “Işık Evler” faktörü de tıpkı diğer eğitim kriterleri gibi üzerinde kitaplar yazılacak bir konu olmakla beraber;  biz farkındalık oluşturmak amacıyla kısaca değinmiş olduk.

YAZARIN TÜM YAZILARI İÇİN TIKLAYINIZ

Diğer Yazılar

“Aç açabildiğin kadar sineni ummanlar gibi olsun. Kalmasın alaka duymadığın ve el uzatmadığın bir mahzun gönül”

 

M.Fethullah Gülen

Bu Sesi Herkes Duysun Diyorsanız

Destek Olun, Hizmet Olsun!

PATREON üzerinden sitemize bağışta bulanabilirsiniz.

© Telif Hakkı 2023, Tüm Hakları Saklıdır  |  @hizmetten.com 

Hizmet'e Dair Ne Varsa...

Sitemizde, tercihlerinizi ve tekrar ziyaretlerinizi hatırlayarak size en uygun deneyimi sunmak ve sitemizin trafiği analiz etmek için çerezleri ve benzeri teknolojileri kullanıyoruz. Tamam'a veya sitemizde bulunan herhangi bir içeriğe tıklayarak bu ve benzer çerezlerin/teknolojilerin kullanımını kabul etmiş olursunuz. Tamam Gizlilik Bildirimi

Privacy & Cookies Policy