60’ı Aşkın Gönüllü Çevre Bakımı İçin Çalıştı

Toplumsal aidiyet duygusunu güçlendirmek ve çevre bilincini artırmak amacıyla gerçekleştirilen etkinliğe 60’tan fazla gönüllü katıldı. Farklı sosyal ve dini arka planlara sahip katılımcılar, gün boyunca park temizliği, ağaç bakımı ve çevre düzenleme çalışmalarında omuz omuza görev aldı.

Gerçekleştirilen bu ortak çalışma, özellikle sosyal ayrışma ve kutuplaşmanın yoğun olduğu dönemlerde toplumsal güven, dostluk ve dayanışma bağlarını yeniden inşa eden somut bir sivil toplum modeli olarak değerlendirildi.

“Farklılıklarımız Bağlantı Kurmak İçin Bir Fırsattır”

Etkinliğin amacına ve toplumsal önemine dair açıklamalarda bulunan Emerald Hills Institute Başkanı Zeynep Kariparduç, kültürel ve inançsal farklılıkların birer ayrışma nedeni değil, aksine bir zenginlik olduğunu vurguladı. Kariparduç, açıklamasında şu ifadeleri kullandı:

“Farklılıklarımız, ayrışmak için değil; insanların birbirini tanıması, bağ kurması ve bağlantı kurması için çok değerli birer fırsattır.”

Kutuplaşmaya Karşı Ortak İyilik Hareketi

Salt Lake City Parklar Birimi ve yerel toplulukların da tam destek verdiği organizasyon, toplumsal kutuplaşmaya karşı farklı kesimleri ortak bir iyilik etrafında buluşturan, köprü kurucu bir girişim olarak nitelendirildi. Hizmet gönüllülerinin yerel kurumlarla geliştirdiği bu tür diyalog ve entegrasyon odaklı sosyal sorumluluk projelerinin, şehirdeki uzun vadeli toplumsal uyuma ve güven ortamına doğrudan katkı sağladığı belirtildi.

Salt Lake City’de Örnek İş Birliği: Emerald Hills Institute ve Mormon Toplumu Çevre Projesinde Buluştu yazısı ilk önce Hizmetten üzerinde ortaya çıktı.

Sevgili dostum,

2026 yılındaki bu ikinci İftar davetine nazik davetin için tekrar gönülden teşekkür ederim. Bu yılki buluşmayı geçen yıla göre çok daha doğal, sıcak ve zengin bir atmosfer içinde gördüm. Ortaya çıkan bu güzel gelişime şahitlik etmekten büyük bir mutluluk duyuyorum. Üstelik bunun henüz başlangıç olduğunu hissetmek de ayrıca umut verici.

Program sırasında okunan metinler arasında bir cümle özellikle beni derinden etkiledi. Hafızamda kaldığı şekliyle şöyleydi:
“Ahlaki ve manevi başarınız için dua edin.”

İnsanların dünyanın dört bir yanında ettikleri duaları ve dilekleri düşündüğümüzde çoğu zaman talep edilen şeyin maddi başarı olduğunu görürüz. Hatta artık çok fazla ideali kalmamış gençler arasında bile…

Oysa bu söz bana güçlü bir düşünceyi hatırlattı:
Hizmet etmeyi seçen ve bu yolda sabırla devam eden insan aslında gerçek kazanan kişidir.

Böyle bir insan daha o anda ahlaki ve manevi bir kazanç elde etmeye başlar.
Aşağılanma onu alçakgönüllülüğe götürür.
İftiralar onu daha derin ve daha sükûnetli bir insan haline getirir.
Sürgün ya da kayıplar, insanın maddi dünyaya olan bağlılığını azaltır.
Maddi zorluklar ise azla yetinmeyi öğretir.
Yeni bir toplum içinde yaşamak, insanın öğrenme ve gelişme kabiliyetini artırır.
Takdir görmemek bile insanın kendi topluluğuyla bağlarını daha güçlü kılar.

Ve bütün bunların sonunda insan kendi içinde bir ışık yakmayı öğrenir.

Belki de giderek kararan bir dünyanın içinde insanın sahip olabileceği en kıymetli şey de budur.

Böyle bir insan yaşamaya devam eder; varlığıyla ve yaptığı işler aracılığıyla hizmet eder. Çünkü hizmet etmenin gücü tükenmeyen bir kaynaktan gelir.

Oysa yalnızca maddi başarıyı hedefleyen bir hayat çoğu zaman insanı kayba sürükler.

Başkalarını sömürerek veya onların hakkını gasp ederek maddi başarı elde eden insanlar gerçekten huzurlu olabilir mi?
Bu durum çoğu zaman daha fazlasına sahip olamama korkusunu, içsel bir güvensizliği ve derin duyguların giderek kurumasını beraberinde getirmez mi?

Öte yandan hizmet yolunu seçenler de elbette imtihansız kalmaz. İncil’de geçen şu söz bunu çok güzel anlatır:

“Ben asmayım, siz çubuklarsınız. Bende olup da meyve vermeyen her dal kesilip atılır; meyve veren her dal ise daha çok meyve versin diye budanır.”
(Yuhanna 15:1–8)

Bu tür sınavlar günlük hayatın küçük kaygılarının çok ötesindedir. Fakat belki de hayatın büyük anlamını görebilmenin yolu tam da bu imtihanlardan geçer.

Sizinle birlikte güzel şeyler inşa etmeyi düşünmek bana büyük bir sevinç veriyor.

Bir İsviçreli’nin Kaleminden İftar Sofrası yazısı ilk önce Hizmetten üzerinde ortaya çıktı.

“Ben Nasıl Yalnız Bırakılmadıysam, Kimseyi Yalnız Bırakmayacağım”

Akim’in en büyük hayali bilgisayar mühendisi olmak. Kendisine uzatılan iyilik elini asla unutmayan genç Akim, hedefini şu sözlerle özetliyor: “Ben nasıl yalnız bırakılmadıysam, gelecekte kimseyi yalnız bırakmak istemiyorum.” Resim yapmayı çok seven Akim, bu yıl kendilerine destek veren hayırseverler için özel bir çizim hazırladı: Uzun bir iftar sofrası, gülümseyen çocuklar ve gökyüzünde bir hilal…

6 Ülkede, 8 Yetimhanede Aynı Umut Sofrası

Akim’in hikayesi, Embrace Relief tarafından yürütülen geniş kapsamlı bir iyilik projesinin sadece bir parçası. Embrace Relief’in Ramazan iftar programı; 6 farklı ülkede, Galaxie benzeri 8 yetimhanede aynı umut sofralarını kuruyor.

Akim için bu sofralar yemekten çok daha fazlasını ifade ediyor:

“Ramazan geldiğinde içimde bir huzur oluyor. Çünkü birileri bizi düşünüyor, birileri bizim için sofralar kuruyor.”

Çocukluktan Gönüllülüğe: Hizmet Bayrağını Devralıyor

Küçükken o sofralarda bir çocuk olarak yer alan Akim, bugün lise son sınıf öğrencisi olarak iftar saatinde küçük kardeşlerine yemek servis ediyor. Tabakları uzatırken gözlerinde hem minnet hem de geleceğe dair güçlü bir inanç var.

801 Yetim Çocuğun Duasında Yer Alın

Embrace Relief, bu mübarek ayda 801 yetim çocuğun kalbine umut olmayı hedefliyor. Siz de 6 ülkede kurulan bu sofralara katkı sunarak bir çocuğun hayatında Akim’in yaşadığı gibi bir dönüşüm başlatabilirsiniz.

Bağış Yaparak Destek Olabilirsiniz

Bir çocuğun kalbine umut olmak ve iftar sofralarına bir tabak daha eklemek için aşağıdaki bağlantıyı kullanabilirsiniz:

Embrace Relief Ramazan Çocuk Fonu

Yetim Akim’in 16 Yıllık Yolculuğu: “Kimse Yok mu?” Diyen Çocuktan Geleceğin Mühendisine yazısı ilk önce Hizmetten üzerinde ortaya çıktı.

Üç Yıldır Süregelen Bir Takdir Geleneği

Hizmet gönüllüleri, her yıl olduğu gibi bu yılın son saatlerinde de toplumun can ve mal güvenliğini emanet ettiği kahramanlara teşekkür etmek amacıyla bir dizi ziyaret gerçekleştirdi. Zwolle şehrindeki acil servis birimleri, ambulans istasyonları, emniyet (politie) ve itfaiye merkezlerini kapsayan bu program, artık bölgede beklenen bir vefa geleneğine dönüşmüş durumda. Üç yıldır kesintisiz devam eden bu ziyaretler, toplumun farklı kesimleri arasındaki dayanışma köprülerini de güçlendiriyor.

“Ayakta Karşılanıp Alkışlanıyorlar”

Ziyaretler sırasında duygusal anlar yaşandı. Görevleri başında olan kamu personeli, kendilerini unutmayan vakıf ve dernek temsilcilerini her durakta ayakta karşılayarak alkışlarla mukabelede bulundu. Toplumun huzuru için fedakarlık yapan çalışanlar, bu tür sivil toplum inisiyatiflerinin kendilerine büyük moral verdiğini ifade ederek memnuniyetlerini dile getirdiler.

Kurumsal Faaliyetler Hakkında Bilgilendirme Yapıldı

Ziyaret edilen merkezlerde sadece teşekkür edilmekle kalınmadı, aynı zamanda Stichting Acacia ve Time to Help Nederland’ın Hollanda genelinde ve uluslararası alanda yürüttüğü insani yardım çalışmaları, sosyal sorumluluk projeleri ve entegrasyon faaliyetleri hakkında yetkililere ayrıntılı sunumlar yapıldı. Kurum yetkilileri, gönüllülerin bu özverili çalışmalarını ilgiyle dinleyerek bilgi aldılar.

Hizmet gönüllüleri, bu anlamlı organizasyonla bir kez daha gösterdi ki; iyilik ve vefa, coğrafya gözetmeksizin kalpleri birleştirmeye devam ediyor.

Hollanda’da Vefa Geleneği: Stichting Acacia ve Time to Help’ten Anlamlı Yılbaşı Ziyareti yazısı ilk önce Hizmetten üzerinde ortaya çıktı.

Respect Graduate School tarafından organize edilen ve geçtiğimiz yıl yoğun ilgi gören program, bu yıl zenginleşen içeriği ve farklı isimlerin katkılarıyla izleyiciyle buluşacak. Şuhûr-u Selâse Okumaları, hafta içi her gün İbn-i Receb el-Hanbelî, İmam Gazâlî ve diğer din büyüklerinin üç ayların manevî iklimiyle ilgili kaleme aldıkları eserlerden kısa okumaları ekrana taşıyacak.

Geçen yıl Risale & Hizmet Araştırmaları Merkezi Direktörü Kerim Balcı tarafından gerçekleştirilen okumalar, bu yıl da Balcı’nın yanı sıra farklı isimlerin katkılarıyla devam edecek. Programda;

• Cemil Tokpınar “Risalelerde Üç Aylar”,

• Cemal Türk “Pırlantalarda Kutlu Zaman Dilimleri”,

• Mustafa Yılmaz “Üç Aylar ve Dua”,

• Rasim Haner ise “Fıkhımızda Üç Aylar” başlıklarıyla yer alacak.

Cuma geceleri ise Kerim Balcı, üç aylar vesilesiyle farklı konukları ağırlayacak. Bu özel sohbetlerin konukları arasında Gürkan Vural, Emine Eroğlu, Dr. Süleyman Eriş, Prof. Dr. Mehmet Ateş, Nedim Hazar, Hilal Akdeniz ve Figen Es gibi isimler bulunuyor.

22 Aralık 2025 Pazartesi’yi Salı’ya bağlayan gece başlayacak olan Şuhûr-u Selâse Okumaları, Berlin saatiyle 04.00’te (New York saatiyle Pazartesi akşamı 22.00) yayınlanacak ve yaklaşık 30 dakika sürecek. Programlar, Respect Graduate School’un Türkçe YouTube kanalı ile Friends of Respect YouTube kanalından eş zamanlı olarak izlenebilecek.

Programın ilk haftasında;

• Kerim Balcı, Fethullah Gülen Hocaefendi’nin bu okumaları tavsiye ettiği “Ruhumuzu Dinleme Zamanı – Üç Aylar (Kırık Testi)” sohbetini,

• Cemil Tokpınar, Risale-i Nur’daki üç aylarla ilgili tebrik ve tembih mektuplarını,

• Rasim Haner, Bir Müslüman’ın Yol Haritası eserinden oruç bahsine giriş bölümünü okuyacak.
  Regaib Kandili gecesinde ise Mustafa Yılmaz, Münâcâtü’r-Râğibîn duasını seslendirecek. Cuma gecesi yapılacak programda Kerim Balcı, konuğu Gürkan Vural ile Fethullah Gülen Hocaefendi’nin iftar ve bayram sofralarında sanatçılarla ilgili hatıralarını konuşacak.

Respect YouTube kanallarına aşağıdaki bağlantılardan ulaşılabiliyor:

• Respect Türkçe: www.youtube.com/@RespectTurkce

• Friends of Respect: www.youtube.com/@FriendsOfRespectTR

Şuhûr-u Selâse Okumaları Yeniden Başlıyor yazısı ilk önce Hizmetten üzerinde ortaya çıktı.

Kaliteli eğitimin önemi ve etnik gruplar arasındaki uyumun teşviki üzerine yaptığı kapsamlı çalışmalarıyla bilinen Dr. Parrillo, Hizmet hareketi ilhamlı okullar üzerine yürüttüğü ve yedi farklı ülkede gerçekleştirdiği kültürlerarası araştırmalardan dikkat çekici gözlemler paylaştı.

Konuşmasında Dr. Parrillo, farklı tarihsel arka planlara ve etnik zenginliklere sahip toplumlarda hizmet, merhamet ve toplumsal dayanışma temelli eğitimin nasıl köprüler kurduğunu ve uzun vadeli sosyal etkiler oluşturduğunu vurguladı.

Fulbright bursiyeri, uluslararası alanda tanınan bir bilim insanı ve çok sayıda ödüllü PBS belgeselinin yapımcısı olan Dr. Parrillo, katılımcılara derinlikli ve duygu yüklü bir sunum yaptı.

Toplumsal hizmet, eğitim, uluslararası diyalog çalışmaları ve merhamet temelli topluluk inşasının önemine değinen sunum; katılımcılara hem düşünme hem de anlamlı bir diyalog ortamı sağladı ve yoğun ilgi gördü.

Atlantic Institute yetkilileri, Dr. Parrillo’nun katkılarının toplulukta güçlü bir yankı uyandırdığını ve değerli fikirlerinin programa önemli bir zenginlik kattığını ifade etti.

Atlantic Institute’te Dr. Vincent Parrillo’dan İlham Veren Konuşma yazısı ilk önce Hizmetten üzerinde ortaya çıktı.

Her yıl toplumsal birlik, anlayış ve eğitim alanında katkı sağlayan bireyleri onurlandıran bu prestijli ödül, Büyüksaraç çiftinin Jacksonville toplumuna sundukları örnek hizmetler ve diyalog çalışmaları dolayısıyla verildi.

Hizmet hareketi gönüllüsü olan çift, uzun yıllardır farklı inanç ve kültürler arasında anlayış geliştirme, ortak yaşam kültürünü güçlendirme ve toplumsal dayanışmayı destekleme yönündeki çabalarıyla tanınıyor.

1970’ten bu yana düzenlenen OneJax Humanitarian Awards töreni, 30 Nisan 2026 tarihinde Jacksonville Center for the Performing Arts’ta gerçekleştirilecek. Bu anlamlı ödül, hem Jacksonville toplumunda birlik duygusunu pekiştiren hem de Hizmet gönüllülerinin barışa ve diyaloğa katkılarını bir kez daha görünür kılan önemli bir takdir olarak değerlendiriliyor.

Jacksonville’de Hizmet Gönüllülerine “İnsani Hizmet” Ödülü yazısı ilk önce Hizmetten üzerinde ortaya çıktı.

Sunuculuğunu Kübra Dalkılıç’ın yaptığı konferansta, ilk panelin moderatörlüğünü Riko Grimm, ikinci panelin moderatörlüğünü ise Hilal Akdeniz üstlendi.

Hocaefendi’nin vizyonu ve çevre duyarlılığı

Açılış konuşmasını, Hocaefendi’nin ilk talebelerinden ve yakın çalışma arkadaşlarından Abdullah Aymaz yaptı. Aymaz, Hocaefendi’nin çevre ve ekoloji bilincine erken dönemden itibaren dikkat çektiğini, doğaya ve insana duyduğu derin saygının altını çizdi. Kadınların eğitimi konusundaki vurgusuyla da dikkat çeken Aymaz, “Kadın toplumun kalbidir; kalp durursa, hayat da durur” ifadelerini kullandı.

Panel I – Hocaefendi ve Hizmet Hareketinin Temelleri

İlk panelde Hizmet hareketinin genel yapısı, değerleri ve gelişim süreci ele alındı.
Ercan Karakoyun, Hizmet’in kurumsal yapısı ve organizasyon modelini tanıttı.
Prof. Dr. Paul Weller, hareketin Türk kökenli bir girişimden evrensel değerlere açıldığını ve Avrupa’daki Türk toplumu aracılığıyla barış ve diyalog temelli bir güç kazandığını vurguladı.
Prof. Dr. Christoph Bultmann, Hocaefendi’nin Kur’an’ı çağdaş ve kapsayıcı bir yaklaşımla yorumladığını belirtti.
Hanife Tosun ise Hocaefendi’nin bireysel yönüne ve öğretmenlik kimliğine değindi.

Panel II – Berlin’de Hizmet Çalışmalarından Örnekler

İkinci panelde Berlin’deki Hizmet kurumlarının sahadaki deneyimleri ve toplumsal katkıları paylaşıldı.
İrfan Kumru, Hizmet’in Berlin’deki örgütlenme yapısı ve faaliyet alanlarını özetledi.
Bünyamin Baykuş ve Dr. Arhan Karadayı, eğitim, kültür ve diyalog alanındaki projeleri anlattı.
Dieter Schöffmann, Hizmet hareketinin demokratik, şiddetsiz ve insani değerlere dayalı karakterine dikkat çekti. “Şiddetsizlik pasiflik değil, saygıya dayalı aktif bir duruştur” dedi.
Daniel Fruh ve Sevda Açıkgöz ise Berlin’de yürütülen kültürel ve eğitim temelli çalışmalardan örnekler sundular.

Yayın ve kitap stantlarına yoğun ilgi

Konferans öncesinde ve ara verilen mola sırasında, katılımcıların gezebilmesi için Hizmet hareketine ait yayınların, dergilerin ve kitapların sergilendiği stantlar kuruldu. Ziyaretçiler bu stantlarda Hizmet’in düşünce dünyasını yansıtan çeşitli eserleri inceleme fırsatı buldu. Katılımcılar, yayınlar aracılığıyla hareketin eğitim, diyalog ve toplumsal sorumluluk vizyonuna dair daha yakından bilgi edindiler.

Berlin’de barış, diyalog ve toplumsal katkı vurgusu

Konferans boyunca barış içinde bir arada yaşama, diyalog, gönüllülük, kadınların güçlendirilmesi ve toplumsal katkı temaları öne çıktı. Katılımcılar, Hocaefendi’nin vizyonunun Berlin’deki hizmet kurumlarında somut bir sosyal katkıya dönüştüğünü ifade ettiler.

Program, katılımcıların fikir alışverişinde bulunduğu samimi bir “Get-Together” etkinliğiyle sona erdi.

Kurumsal iş birliğiyle düzenlendi

Etkinlik, Verband für gesellschaftliches Engagement (VGE), Stiftung Dialog und Bildung (SDuB) ve Forum Dialog e.V. tarafından organize edildi.
Konferansın amacı, farklı inanç ve kültürlerden insanların ortak değerler etrafında buluşmasını ve sivil toplumda birlikte yaşama kültürünün güçlendirilmesini teşvik etmekti.

“Hizmet in Berlin” Konferansı: Diyalog, Eğitim ve Toplumsal Katkı Vurgusu yazısı ilk önce Hizmetten üzerinde ortaya çıktı.

21 Eylül Dünya Barış Günü: Hizmet Hareketi’nin Temel Değerlerinin Dini Kaynakları Tanıtılıyor.

Bu Pazar, 21 Eylül 2025 Dünya Barış Günü vesilesiyle Hizmet Hareketi, evrensel değerlerini dini kaynaklar ışığında ele alan yeni bir çalışmanın tanıtımı ve eşzamanlı sosyal medya kampanyasıyla kamuoyunun karşısına çıkıyor.

AFSV ve tüm dünyada faaliyet gösteren partner kuruluşları, tam dört yıl önce yine Dünya Barış Günü’nde Hizmet’in Temel Değerlerini deklare etmişti. Aradan geçen sürede bu değerler, hem hareketin yönünü belirleyen koruyucu bir fonksiyon gördü hem de farklı toplumlarda ortak bir dilin oluşmasına katkı sundu. Bu yılki tanıtım, söz konusu evrensel değerlerin İslam’ın temel kaynaklarıyla nasıl gerekçelendirildiğini ortaya koyarak Hizmet’in dinden aldığı ilhamı ve İslam anlayışını daha görünür kılmayı hedefliyor.

Programda Kemal Gülen’in moderatörlüğünde, Alp Aslandoğan, Ahmet Kurucan, Emine Eroğlu, Hamdullah Öztürk ve Arhan Kardaş söz alacak. Ayrıca dünyanın dört bir yanından gençlerin gözünden Hizmet ve değerleri aktarılacak; genç kuşakların perspektifi hem hizmetten YouTube kanalında yayınlanacak programda, hem de eş zamanlı X üzerinden gerçekleştirilecek sosyal medya etkinliğinde özel bir renk katacak.

Çalışmayı yapan Alliance for Shared Values (AFSV), Wise Enstitüsü ve Islamische Akademie für Bildung & Gesellschaft (Eğitim & Toplum için İslam Akademisi) özellikle günümüz dünyasında merkezine toplumsal barış ve huzuru koyan bir hareketin din anlayışının ortaya konmasının ehemmiyetine dikkat çekiyorlar.

Tanıtım programı hizmetten.com üzerinden yayınlanacak ve eşzamanlı sosyal medya kampanyasıyla desteklenecek.

Yayın, Türkiye saatiyle 20.00, Avrupa saatiyle 19.00 ve New York saatiyle 13.00’te izlenebilecek.

Yayın Linki: bit.ly/4gtb0lo

https://x.com/AfSV_TR

Barış ve Huzur Tüten Daha Yaşanılabilir Bir Dünya İçin, Dünya Barış Gününde Buluşuyoruz yazısı ilk önce Hizmetten üzerinde ortaya çıktı.

Ülkelerin eğitim sistemleri ya da eğitim modelleri; her ülkenin eğitim bakanlığı tarafından belirlenir; öncelikli olarak eğitim sistemi ya da modellerinin alanlarını şu şekilde ifade edebiliriz: Bu model ya da sistemler; ülkedeki eğitimlerin yaş gruplarına göre sürelerini, zorunlu eğitimin yaşlara ve yıllara bağlı olarak çerçevesinin çizilmesini, okullardaki ve diğer eğitim kurumlarındaki müfredatları, öğretim teknolojilerinin, stillerinin ve metotlarının tespit edilerek geliştirilmelerini, okullara giriş sınav sistemlerini, öğretmen yetiştirme programlarını vb genel kuralları belirleyen ve denetleyen ülke sistemleridir. Ülkelerdeki özel öğretim kurumları ve uluslararası okullar da bazı kısmi farklılıkların dışında eğitim bakanlıklarının genel sistemi içerisinde eğitim faaliyetlerini sürdürürler.

Öğretim stilleri ve teknikleri ise, ülke eğitim sistemi içerisinde ele alınsa da, özellikle özel ve uluslararası okulların tercihlerini biraz daha özgürce yapabildikleri alanlardır. Öğrencilerin öğrenme özelliklerini ve baskın öğrenme alanlarını belirleyen çalışmalardır. Öğrenme stili; öğrencilerin kolay ve etkili öğrenme özellikleri tespit edilerek uygulanır; öğrenciler hassas bir takibe alınır ve öğrenme özellikleri keşfedilir. Burada ana öğrenme stilleri şu şekilde özetlenebilir: Görsel Öğrenme, İşitsel Öğrenme, Kinestetik Öğrenme, Sözel Öğrenme (Okuma-yazma) ve Karma Öğrenme gibi…

Öğretim Teknolojileri; eğitimi destekleyen ve geliştiren her türlü gelişmiş teknolojik unsurlardır. Bunlar kısaca bilgisayar, eğitim yazılımları, yazıcı (printer), tarayıcı, internet sitesi, bilgisayar ağları, e-posta, sosyal medya, projeksiyon, akıllı tahta, tepegöz, televizyon, vcd, fotoğraf makinesi, mikroskop, fotokopi vs gibi teknolojik gelişmelere bağlı olarak sürekli gelişen ve çeşitlenen yardımcı eğitim ürünleridir.

Öğretim Metotları ise icra edilen eğitim ve öğretimin uygulama odaklarını oluşturur; öğrenci ve öğretmen merkezli öğrenme tarzlardır. Öğrenci merkezli öğrenme çalışmalarında öğrenciler öne çıkar ve aktiftirler. Buna karşılık öğretmen merkezli uygulamada ise öğrenciler pasiftir öğretmenin verdiği bilgiyi alır ve kendilerini bu şekilde geliştirirler. Bir de ikisinin ortasını uygulayan öğretim yaklaşımları vardır ve bu yöntemde öğrenme merkezli karma bir yaklaşım uygulanır.

Bu genel değerlendirmeden sonra Hizmet Hareketinin eğitim ve öğretim anlayışını ana hatlarıyla anlatmaya çalışalım. Yukarıda ifade ettiğimiz gibi eğitim model ya da sistemleri ülkelere ait genel uygulamalardır ve benzer noktalar olmakla beraber ülkeden ülkeye değişiklikler arz ederler. Hizmet okulları ise dünyanın birçok noktasında hangi ülkedeyse o ülkenin sistemine entegre olmaktadır. Ülke eğitim modellerinin içinde eğitim çalışmalarını yürüttükleri için ayrıca kendilerine ait bir sistem kurmaları da gerekmemektedir. Buradan hareketle hizmet eğitim anlayışının ve çalışma tarzının muhtevasını ve tarzını anlamaya çalışalım:

Bu okulların batıda ve doğuda faaliyetlerini yürütmeleri; dünya geleninde eğitim modellerini ve öğretim uygulamalarını tanımaları ve çok çeşitlilik içinde tecrübe edinmeleri, büyük bir birikime ve zengin bir eğitim avantajına dönüşmüştür. Böylece örneğin; Avrupa’daki okullarında uyguladıkları başarılı bir uygulamayı Afrika’daki başka bir okullarına taşıyabilme imkanıyla okulları arasında eğitim-öğretim alanında oldukça önemli bir zenginlik ve çeşitlilik kazanmışlardır.

Öğretim stilleri, metotları ve teknolojik gelişmeleri de dünya genelindeki çeşitlilik içerisinden harmanlayarak karma bir eğitim-öğretim tarzına dönüştürmüşlerdir. Öğretim çalışmalarında teknolojiyi en üst seviyede kullanırken aynı zamanda öğretim sitil, teknik ve metot alanlarını da detaylarıyla keşfederek kendi okullarına ve eğitim kurumlarına, geliştirerek aktarıp öğretim başarılarını hızla artırmışlardır.

Eğitim ve rehberlik alanında ise Hizmet eğitim yaklaşımının en mühim dayanak noktası, ışık evlerde yetişen belletmen, öğretmen ve eğitimcilerin Hizmet Hareketi eğitim değerleriyle yetişmeleridir. Hizmet eğitim değerleri yani normları; Fethullah Gülen Hocaefendi’nin eserlerinde ve sohbetlerinde yoğrulmuş evrensel değerler, Kur’an ve Sünnet anlayışı, Risale-i Nurlar, batılı ve doğulu ilim insanlarının eserleri kendilerinin özgün yorumları ve orijinal yaklaşımlarıyla mecz edilerek hizmet eğitimcilerinin temel beslenme kaynaklarını oluşturmuştur.

Hizmet eğitim anlayışında yer alan eğitim ve rehberlik değerlerini yani normlarını 14 başlıkta ele aldık:

“Muallim” faktörü ve öğretmen yetiştirme…, aile odaklı eğitim…, rol-model abla ve abiler, belletmenler…, ışık evler faktörü…, insana bütüncül yaklaşım ve tevhid eksenli eğitim…, bilginin özümsenmesi (hazmedilmesi) esaslı eğitim yaklaşımı…, müspet hareket anlayışı…, ortak akıl, kolektif şuur ve ferdi gelişme…,  altın nesil; sevgi, temsil ve murakabe esaslı eğitim anlayışı…, hizmete ait değerlerin evrensel değerlerle mecz edilmesi…, sadakat ve ihlas merkezli eğitim…, hizmet okullarındaki; bilim, kültür, sanat, dil yarışmaları ve olimpiyatlar…, fütüvvet esaslı eğitim…, isar merkezli eğitim…

Hizmet eğitimcileri, rehberleri, öğretmenleri ve belletmenleri bir yandan modern öğretim stilleri, teknikleri ve metotlarıyla kendilerini geliştirirken diğer yandan da elmas değerindeki hizmet eğitim normlarıyla beslenerek mükemmel bir eğitim-öğretim anlayışı ortaya koymuşlardır.

Yazarımıza, “sebil63@gmail.com” mail adresinden ulaşabilirsiniz.

YAZARIN TÜM YAZILARI İÇİN TIKLAYINIZ

Hizmet Hareketi’nin Eğitim Çalışmaları Üzerine Bir Analiz yazısı ilk önce Hizmetten üzerinde ortaya çıktı.